朱汝葵 李硕 陈思静

【摘 要】本文基于对《天工开物》中蕴含的化学史料的研读，针对如何将《天工开物》融入化学课堂并挖掘其中的化学素材、如何将传统文化与学科相融合的问题，提出通过读古籍悟化学、读古籍用化学来帮助学生理解知识，涵养人文精神，弘扬并传承中国文化，并提出要从辩证思维角度去学习传统文化，要以发展的眼光看待古人的一些观点，这样才能形成正确的思辨观与科学观。

【关键词】天工开物 化学教学 传统文化

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）38-0119-03

《普通高中化学课程标准（2017年版）》中指出化学教材的编写与内容的选择上要体现基础性、时代性与人文性，增强文化自信，提升人文素养，要体现科学与人文的融合，自觉传承科学文化。2019年，人教版新编高中化学出版，并在一些省市地区开始使用。相比上一版，新版在绪言中加入了这样的描述：我国明代李时珍的《本草纲目》和宋应星的《天工开物》等著作中，都蕴含着丰富的化学知识和经验。可见，传统文化、人文教育、学科融合越来越受到党和国家以及教育界的关注。

《典籍里的中国》是由中央广播电视总台推出的大型文化节目，第二期节目呈现了袁隆平院士与宋应星先生跨越300多年的握手，“禾下乘凉，天下富足”，两位科学家透过一粒种子找到了科学家共同的梦想，求真务实、造福人民，而连接这场跨越时空对话的正是一本典籍《天工开物》。此书是中国科技史料保存最为丰富的一部古籍，也是世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作。……