黄笑颜

【摘要】“爱种子”是“以学生为中心，素质教育在课堂，教为学服务”思想指导下创建的教学模式，学生合作学习是“爱种子”教学体系的重要组成部分，学生在“爱种子”模式下的自主学习课和互动探究课中，通过各种有效的小组合作学习过程，可以互帮互助、共同成长，从而习得知识。英语课程标准指出，在基础教育阶段，英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而“读”是任何语言教学中任何阶段都需要包含的一个重要环节，应该给予更多的关注。在“爱种子”的教学模式下，培养小学中年级学生的英语朗读能力，很值得我们努力地、用心地去思考和实践。

【关键词】“爱种子”模式;中年段英语;朗读能力的培养

“爱种子”是“以学生为中心，素质教育在课堂，教为学服务”思想指导下创建的教学模式，学生合作学习是“爱种子”教学体系的重要组成部分，学生在“爱种子”模式下的自主学习课和互动探究课中，通过各种有效的小组合作学习过程，可以互帮互助、共同成长，从而习得知识。

如何在“爱种子”模式下的英语课堂燃起中年段学生的朗读兴趣，培养小学阶段中年级英语的朗读能力和技巧呢？下面浅谈一下我个人的一些见解。

一、创设有效情境，激发学生的朗读热情

随着英语知识的不断增加，部分学生可能会出现朗读热情减退的情况，长期以往，就会造成学生的英语学习积极性的下降，影响学习效果。所以不断激发小学中年级学生的英语朗读热情很重要，如何有效地激发学生的朗读兴趣？……