蔡银娣

【摘要】当前有些幼儿园在教学模式的选用上，仍然是采用“填鸭式”的传授方式，在幼儿园的教学过程中存在着很严重的“小学化”现象，长期如此发展不仅难以促进幼儿园教育的健康持续发展，同样难以全面促进幼儿综合素质的提升。在这样背景下，对幼儿园教学模式进行变革已经迫在眉睫同时也是幼儿园教学发展的必然趋势，游戏化教学在幼儿园的实施也同样成为当前教育背景下在幼儿园教学改革的必由之路。

【关键词】游戏化教学;幼儿园教育;幼儿园游戏

一、核心概念界定

（一）幼儿园教学

在《中国大百科全书·教育》中将教学定义为：教师教与学生学的共同参与下而形成的教学活动，教师根据制定的计划去对学生的学习进行教导，在教师的教学过程中，能够使得学生学习到有用的基礎知识和生活技能。刘焱在《幼儿园游戏教学论》中将幼儿园教学阐述为：在符合现有教育条件、进行有文化的学习条件下，在教师的指导之下而开展的促进幼儿学习活动，幼儿能够在学习中的过程中获得相应的文化知识和生活经验。

根据教学和幼儿园教学的定义，在本研究中，幼儿园教学是指在合适的学习环境中，根据幼儿园教育目标和教师有目的和有计划下对幼儿实施的各类教育活动，使得幼儿在其中学习到有用的知识和生活技能。

（二）幼儿园游戏

幼儿园游戏可以分为不同的类型，比如儿童在幼儿园所需要获得的发展和在游戏过程中所需要使用的材料等。……