王娟，蒋心亚

摘 要：双创教育与思政教育的有机融合是时代发展的要求。教育目标的一致性、教育内容的互通性、教育方法的相融性和教育功能的相合性为二者互融奠定了基础，而思政教育对双创教育的引领和推动作用、双创教育对思政教育有效性和延展性的承载作用也使得二者互融变得更为必要。同时，针对当前二者的互融过程中出现的课程互融不深入、师资力量不均衡、资源利用不充分和协调机制不完善等问题，提出了四个方面的互融策略：一是探索教学改革，实现思政教育与双创教育的互融互通;二是加强队伍建设，实现思政教育与双创教育师资的专业化;三是拓展实践平台，实现思政教育与双创教育载体的多元化;四是构建协调机制，助力思政教育与双创教育互融的规范化。以此，推动思政教育和双创教育的有机融合，共同助力高职院校大学生的健康成长与创新创业。

关键词：思政教育;双创教育;互融策略

基金项目：2021年度江苏省高校哲学社会科学项目“基于‘双向互融’的高职双创教育与思政教育融合机制研究”（项目编号：2021SJA1311）;2021年教育部人文社会科学研究专项任务项目（高校辅导员研究）“‘三全育人’理念下大学生专业教育与思政元素耦合效用研究”（项目编号：21JDSZ3092）

作者简介：王娟，女，常州工业职业技术学院创新创业学院副研究员，主要研究方向为大学生思想政治教育、创新创业教育;蒋心亚，女，江苏理工学院副校长，研究员，主要研究方向为高等教育管理、创新创业教育。……