摘 要：职教集团合作创新的利益共享具有主体多元化、内容复杂化、形式多样化、规则制度化等特征，现实中的利益共享更加关注构成环节、分配类型、实践形式、保障措施等方面。基于利益共享机制，职教集团应根据共同利益诉求选择可行的合作创新项目，选择利益兼顾的合作方式提高彼此的合作创新能力，制定利益均衡的政策与制度确保实现合作创新目的，通过利益整合的多样化实践形式建设合作创新平台，综合运用利益保障措施营造合作创新文化与环境。

关键词：职教集团;合作创新;利益共享;利益分配

基金项目：2018年广东省普通高校特色创新类项目（人文社科）“基于利益共享机制的职教集团合作创新研究”（项目编号：2018GWTSCX041）;深圳市教育科学规划2018 年度课题“基于产权制度的职教集团合作创新研究”（项目编号：ybfz18053）

作者简介：曹叔亮，男，温州职业技术学院新时代职业院校治理研究中心教授，博士，主要研究方向为高等教育管理、高等职业教育。

中图分类号：G710              文献标识码：A              文章编号：1674-7747（2021）12-0016-06

职教集团是当前我国职教领域的一种复杂组织形式，职教集团化办学是职业院校深化产教融合、校企合作的重要途径。职教集团参与主体的多元性、组织形式的多样性与核心利益的一致性为合作创新带来了良好机遇，合作创新也就成为职教集团的基本功能，也是职教集团得以产生和发展的主要价值所在。因此，职教集团只有充分发挥合作创新的功能，才能实现符合预期的高质量发展。……