摘要：高等数学是高职院校培养具有创新性人才的重要课程。当前由于种种原因，高职院校高等数学教学现状不容乐观，不能体现教育现代化要求，不能全面落实立德树人根本任务。要培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的“下得去、留得住、用得上”、实践能力强、具有良好职业道德的高素质技能型人才，必须全面改革高职院校高等数学教学，提高教学有效性。本文从现状分析出发，探析提高高职院校高等数学教学有效性的策略，以期为教学质量提高提供借鉴。

关键词：高职院校;高等数学教学;有效性

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2021）12C-0049-06

加强高职院校创新体系建设、培养具有创新能力的应用型、复合型、技术技能型人才是当前高职院校重要任务。高等数学是培养学生就业竞争力和发展潜力不可或缺的重要课程，在高职院校技能型、高素质人才培养中具有其独特的、不可替代的作用。但是，由于种种原因，目前高职院校的高等数学教学现状不容乐观，大多学生对高等数学不感兴趣，课前不看、课上不听、课后不做，最终考试次次难以通过。个别学生甚至恐惧学数学，他们认为“数学高深莫测”“数学无趣无用”。高等数学教学不能体现教育现代化要求，不能全面落实立德树人根本任务。因此，要培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的“下得去、留得住、用得上”、实践能力强、具有良好职业道德的高素质技能型人才，就需要全面改革高等数学教学，提高教学有效性。……