摘要：满载“笑声、汗水、收获”的活力课堂是提高体能和技能水平、培养中职学生体育学科核心素养的保证。“排球上手发球技术”的借班新授教学，遵循活力课堂“三段六步”教学结构，以同心圆为教学组织队形，充分运用同心圆队形优势来提高教学效果，具有一定的实践与借鉴价值。

关键词：活力课堂;同心圆;借班上课;排球上手发球技术;案例分析

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2021）12C-0041-04

2020年中职体育课程标准的颁布实施，意味着今后中职体育教学将变得有法可依、有章可循，课堂充满活力也变得可期可待。新课标指出，体育课堂要保证运动负荷，提高学习效果，并对学生个体的练习密度提出了具体要求。由于体育课整个教学过程都是体育教师在运用队列队形变化来组织学练，队形调动合理与否，直接影响到学生的学习效果，这就要求中职体育教师要善于运用布局合理、调动迅速的队形来提高教学效率，让学生在体育课堂上有笑声、有汗水、有所获。本案例“排球上手发球技术”新授课，在借班上课环境下，巧妙运用同心圆队形优势，合理设计练习内容，提高练习密度，同时注重运用情境和趣味游戏来辅助教学，激发学生活力，以期达成健身育人功能。

一、案例描述

中餐摆台与中式铺床是中职酒店管理专业两项专业实训技能，该技能的操作特点是都需要有较强上肢力量做支撑。秉持体育教学为专业服务的思路，根据授课对象所学专业以及未来职业需要，中职体育课堂选择排球为主教材进行模块化教学，有助于增强酒店管理专业学生的上肢力量，提高职业劳动运动能力。……