摘要：《国家职业教育改革实施方案》为职业教育类型化改革提供了政策导向，原有的培养方案已不能满足现在的教育发展趋势。2019年，江苏联合职业技术学院服装与服饰专业在学院统一部署下重新修订了专业培养方案，根据原有人才培养方案存在的问题，从培养途径、创新举措等几个方面进行改善创新，从而更好地打造高质量教学体系。

关键词：实施方案;培养途径;创新举措

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2021）12C-0023-04

为贯彻《国家职业教育改革实施方案》精神，全面落实《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号）要求，认真落实立德树人根本任务，加快建设一流五年制高职教育，对照《高等职业学校专业教学标准》，江苏联合职业技术学院强化标准意识，切实推进“三教”改革，认真开展了专业指导性人才培养方案和实施性人才培养方案制（修）订工作。

一、原有人才培养方案存在的问题

认真开展本专业建设定位规划和实施工作，是保证学校人才培养符合专业发展规律、满足社会现实需求、适应区域经济发展的重要基础工作，也是学院内涵式发展的必然途径。服装与服饰专业结合专业建设质量标准，梳理专业定位基本情况，原有方案存在如下几个具体问题。

（一）专业课程设置与企业“四新”相脱离

原有专业课程体系和课程内容留有明显的学院派服装与服饰设计专业的痕迹，与产业、企业“四新”（新技术、新材料、新工艺、新产品）对接还不够完美。……