黄方

摘要：数学学科是锻炼学生逻辑思维能力、直观想象能力和空间分析能力的重要学科。小学阶段，数学学科已经发展得较为深入，逐渐接近专业数学知识，对于学生来说，学习难度逐渐增大。而利用小组合作学习法，能够帮助学生在数学学习中相互帮助，取长补短，共同进步，提升学生的数学学科综合能力。

关键词：小学数学;小组合作;教学策略

通常来说，小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体的成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动。具体来说，教师首先要了解学生的大致情况，如性格、学习能力、领导能力等，然后根据自己本节课的教学内容、目标等，科学地将学生分成若干小组。小组中每个人分工不同，每一名成员都有自己的独特性，这就使得学生可以充分发挥自己的特长，教师的教学效率也可以得到提高。

一、现阶段小学数学教学现状分析

1.“被动式”学习模式，学生缺少学习主动性

“被动式”学习模式是现阶段我国教育中普遍存在的学习方式，虽然在教育改革过程中不断革新，但依然深受传统教学模式的影响。尤其在小学数学学习中，数学计算公式和推导公式是常见的教学素材，传统的教学模式都是课本中展示的已有公式，或者教师依托多年的教学经验推导出的已知公式，要求学生记忆，在数学计算过程中直接引用即可。这样就导致学生缺少学习主动性，阻碍了学生逻辑思维能力、数学计算能力、直观推理能力的发展，不利于学生数学核心素养的培养。……