李丽

摘要：目前，我国新课程对生物学科的标准是，让学生可以得到全面的综合发展。所以，初中生物学科的教师要及时更新教学理念，依据学生学习的具体情况探索多元有效的教学手段，让学生在学习中感受到真诚的乐趣，全面提升学生的实践能力以及价值观念，让学生在生物学科的实践活动中取得大的进步，从而使初中生物学科可以取得可观的教学成果。

关键词：初中生物;教学路径;优化路径

一、初中生物教学的过程中存在的问题

1、学生对生物学科实验部分的实践热情不高

很多学生在升入初中以后都要花费很长一段时间才能完全适应，初中的学科设置与小学有极大的区别。在生物课上，因為学生是第一次接触生物学，对未知的领域，他们会存在一定的兴趣，特别是在生物实验部分，学生虽然对生物实验有着强烈的兴趣，但是他们并不会去动手操作，同时在许多学生实验的过程中，他们仅仅只能观测到表面的数据变化，并不会深入理解其中的科学原理，这样的学习效果是不尽如人意的，学生并没有知晓内容的本质，而且没有在根源上提升他们的学习能力和效率。

2、对抽象的生物概念，学生的理解不到位

初中生在第一次接触生物知识时会表现出强烈的好奇心，因为书本上的很多知识都可以解释日常生活中出现的自然现象，学生会乐意去学习，但是由于一些抽象知识的出现，可能会降低学生的学习动力。……