高玲云

摘要：情景教学法是教师基于课堂引导或创设情境的一种学习方法，通过引导情境激发学生的情感，帮助学生理解和掌握学习内容。近几年，在初中历史教学过程中逐步普及。笔者针对目前初中历史情境教学的现状，阐述了当前情境教学的问题及对策。

关键词：初中历史;情景教学;现存问题;对策

前言

伴随着经济全球化的深入发展和信息技术的迅猛发展，历史越来越受到教育工作者的重视。历史是初中非常重要的科目之一，也是培养学生核心素养的重要途径之一，在特定的教学环境中学习历史，将达到事半功倍的效果。然而，在当前的教育环境中，教师如果不根据实际情况采取不同的教学方法，就会产生许多学习上的问题，从而制约了学生学习效率的提高和教师教育计划的推进。在情境教学中，教师应根据存在的实际问题和学生现状，找出相应的解决办法。

一、初中历史教学中运用情景教学的作用

1.最大程度激发学生对于历史的兴趣

对于初中生而言，他们已经具备了一定水平的认知和学习能力，但退一步讲，这些水平和能力还不够。作为文科类的一门学科，历史不仅需要掌握必要的历史基础知识，还需要善于运用。要顺利地学习和掌握历史知识，就更难靠自身能力了。它要求有人帮助学生创设情境，帮助他们更好地理解历史，更好地学习历史。无论哪种情况，都能更好地促进学生的记忆，提高学生对历史知识的渴望，让学习热情达到一个更高的水平。……