姚通红

开发校本课程必须立足于學校实际，体现办学理念及办学目标。

一是提高站位，建构适应时代要求的课程体系。为适应发展需求，国家提出“调整和改革课程体系、结构和内容，实行国家、地方和学校三级课程体系”要求，开发校本课程正是在这一背景下应运而生的。开发校本课程必须解决好三个深层次问题：一是课程建设的途径与策略问题;二是课程开发与功能优化配置问题;三是课程实施与学生个性发展有机结合问题。

二是立足校本文化，建构特色课程体系。课程开发能力决定学校核心竞争力，课程品质决定学校办学品质。学校要在深入挖掘历史文化、研究教育的现实与未来发展要求的基础上，融合办学目标，结合办学理念和育人目标，聚焦“立德树人，价值引领”思想，开发校本课程。所开发的课程要凸显“德、智、体、美、劳”五育并举的新时代教育要求，让学生在知识与视野、思维与逻辑、技能与创新、情感价值和实践创造上得到提升;要开发出能促进学生特长发展、满足学生个性化发展需求的校本课程，促进学生“全面而有个性的发展”。

三是基于校本师资，探索特色课程开发模式。学校要广泛发动教师，挖掘教师潜能，在深度调查、广泛征求意见、反复研究的基础上，遵照“国家课程校本化，校本课程特色化”的课程开发思路，在专家指导下，逐步形成校本开发策略、开发原则、开发步骤，构建课程开发的新模式。

四是建立健全校本课程开发长效机制。……