陈克伟

(山东省枣庄市第五中学 277000)

思维导图形象直观的特点可以激发学生的学习兴趣，同时加强知识点和知识点之间的联系，帮助学生构建知识框架.学生对于陌生的化学知识可以做到积极学习，主动探讨，根据已有的学习经验和化学知识来进行合理地推断和探讨，从而提高自身的学习效率.学生需要在思维导图的帮助下打破旧有思维模式的束缚，对于自己的学习方法和学习理念进行颠覆性的创新，教师在此过程中需要扮演更为重要的角色，才能提高整体的教学效率，帮助学生发现自我、完善自我.但是部分教师过度的追求所谓的教学效率，对于思维导读自身的探索活动却并没有坚持下去，仅仅采用了思维导图的形式，而没有追求思维导图的内涵.因此，实际的教学效率大打折扣.这更需要高中化学教师对于思维导图进行更加深入的研究和探讨.

一、注重帮助学生搭建思维框架，提高学生的学习效率

在高中化学课堂上化学教师要和学生进行积极的沟通交流，了解学生的所思所想，进行有针对性的思想渗透和方法渗透，让学生掌握化学学习的方法，进而寻找更多的技巧，而不是单纯的凭借死记硬背，因此帮助学生构建思维框架就成了教师的选择之一.在高中化学课堂上进行化学知识的讲解本质上就是在进行知识框架的搭建工作，教师需要结合学生的思维特征以及学习状况来进行相关活动，接近……