李雪　陈春霞　彭进松

摘    要：随着我国高等教育事业的蓬勃发展，新进教师的培养工作成为当前高等教育事业的重要内容，也是提高人才培养质量的重要方法。文章就新时代高校新进教师入职之初所面临的问题，如教学能力与教学经验不足、知识储备与所教科目不对应、科研条件欠佳、工作压力大等问题进行剖析，并从国家规划层面、高校操作层面以及教师自身转变层面提出相应的解决途径，旨在为高校新进教师素质的培养提供参考。

关键词：高校;新进教师;培养策略

中图分类号： G645          文献标识码：A          文章编号：1002-4107（2021）03-0071-02

近年来，随着我国高等教育事业的蓬勃发展，各高校原有的师资水平远远不能满足现有的教育要求，因此，我国许多高校为了响应国家号召，增强高校的师资力量，提高高校的教育教学水平，积极地引进大批优秀人才加入到高校建设。新进教师逐渐成为高校教育发展的中坚力量，其教学能力水平较大地影响高校人才培养的质量。因此要实现习近平总书记提出的“让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，让教师成为让人羡慕的职业”目标，必须从入职初期就加强对新进教师素质能力的培养，这对高等院校未来的发展也是至关重要的[1]。另外，国家已经开始全面推进高校的“双一流建设”，立德树人是“双一流建设”的根本任务，质量是根本，人才是关键，因此，建成一支有理想、有道德、有学识的高素质教师队伍，是未来高校教育教学发展过程中不可缺少的一部分，高校必须高度重视和落实新进教师的培养工作，以此才能贯彻落实人才强校战略[2]。……