熊超进 朱红霞

摘要：高三第一轮复习要夯实学生的基础，对解题方法的引导、数学思维的渗透、逻辑思维能力的培养是切实可行，讲题是多引导学生进行归纳总结，对一些典型的例题要鼓励学生每一次将老题当成新题求解，探索最好的方法、思路，一题多解与多题一解是提高复习效率的有效方法

关键词：变式教学;一题多解;数学思维

我们知道，一到高三，大部分教师和学生都扎入题海之中，通过各种试卷、复习资料来加深巩固学生的知识，但是发现大部分学生都是先做后忘，老师讲练之后出现的题型还是不断的出错。这是高三教师在对学生几轮复习、考试之后常讲常议的话题，那么怎样提高学生在复习课之中巩固好基础知识呢？结合自己这些年带高三教学经验和自己对高考的一些简单的理解和研究来谈谈自己的看法。

一、重视和加强课本立体和习题的挖掘

课本是基础，是高考题型的原本，很多高考题目都是来源于课本或者对课本的例题获习题进行改编和深度的挖掘探究，是对课本知识点和例题、习题的进一步延伸。因而立足于课本是高考命题的一个基本原则和导向，研究近几年的高考试题和有些部分省市的高考的自主命题，可以发现有相当部分试题，源于课本中的例题和习题，有些试题源于课本不高于课本，有些试题源于课本高于课本，甚至有些试题源于课本低于课本[1]。但是，大部分高三老师在复习中一本复习资料在手，完全忽视对课本立体和习题的挖掘。……