王玲

摘要：小学语文教学环节中，阅读课程是培养学生阅读理解能力的重要课程，对于小学生身心健康成长有着深远的意义，小学语文教师应当充分结合小学生性格特点以及学习理解能力，开展对应多元化阅读教学策略方法，以激发小学生阅读兴趣和课堂参与积极性。希望能够为进一步提高小学语文阅读教学质量带来支撑，为学生阅读能力的成长创造有利的空间。

关键词：小学语文;阅读教学;培养策略

引言

小学阶段语文是重要的基础知识，小学阶段学生匮乏语文知识基础，阅读教学则是小学语文中完善思考模式、锻炼阅读写作能力的关键要素，是一门很重要的科目，学生在阅读的过程中即能锻炼语言提炼总结能力，又能在阅读过程中巩固夯实语文基础知识，小学语文教师应当一改单调乏味教学模式，结合小学生天性特点，激发学生阅读学习兴趣提高学生课堂参与的积极性，促进学生语文素养的提升，进而得到良好的语文教学实效。

一、小学语文阅读教学以及培养学生阅读能力的重要性

（一）激发学生学习语文的积极性

小学语文课堂教学中，学生经常有注意力难以长时间集中的问题出现，极大的影响了知识的吸收和掌握，这就需要教师在教学过程中改变教学模式，优化教学内容从而激起学生学习的主动性，以确保教学工作的有效性。在这种教学前提下，教师着重学生的阅读能的培养，可以让学生……