陈仪

摘要：近年来，我国在小学阶段已经开设英语学科。小学英语学科的教学目标是培养学生英语学科素养，具体体现在听说读写等能力，重点是培养学生英语口语表达能力。对于很多小学英语教师来说，为了可以实现该目标，他们在教学中已经改变传统的教学方法，开始采用新型教学方法，思维导图就是其中一种。教师在教学中运用思维导图，对培养学生英语口语表达能力是非常有利的。基于此，本文主要介绍了在提升小学生英语口语表达能力中运用思维导图的必要性，提出了运用思维导图提升小学生英语口语表达能力的有效措施，以供大家参考。

关键词：思维导图;小学生英语口语表达能力;提升

小学阶段是学生学习的重要阶段，而英语学科是该阶段学生的必修课。对于这个阶段的学生而言，他们由于自身认知能力和理解能力都不强，所以在教学中教师应该有侧重点，可以尽量少讲解复杂的英语语法，或者死记硬背英语单词，可以着重培养学生英语口语表达能力，这样对学生将来学习英语以及发挥英语的工具性作用有着重要意义。那么，作为小学英语教师，在实际教学中不能还是一成不变，坚持沿用传统的教学方法，这样不仅不利于提升学生英语口语表达能力，而且难以实现既定的教学目标。因此，在这种情况下，教师在教学中应该不断创新和改革传统的教学方法，合理运用思维导图。这样除了可以提高教学质量，也可以在潜移默化中培养学生英语理解的思维，提升学生英语口语表达能力，帮助学生提高英语学习成绩。……