赵桐

摘要：数学是一门抽象性与逻辑性较强的学科，课堂是学生学习数学知识、发展数学技能、锻炼思维能力的主要阵地，在新的教学理念强调学生要做课堂学习的真正主人背景下，教师应增强对学生数学学习需求的关注。基于此，以下对初中数学课堂教学效率的提升策略进行了探讨，以供参考。

关键词：初中数学;课堂教学效率;提升策略

引言

数学是初中生必修的一门重要课程，它不但是学生学习数学的基础，也是学生学习化学、物理的基础，对于学生综合成绩，升学考试来说都非常关键。但是由于数学的抽象性，让学生在学习的过程中感觉到有些枯燥单调，容易产生逆反心理，不能全心全意地投入学习，主动获取知识，也就影响到了教学效率。

一、合理创设情境，激发学生兴趣

情境在教学中的应用十分普遍，在初中数学中应用能够有效解决课堂教学形式单调问题的教学模式，将复杂的数学语言与具体形象的场景结合到一起，有利于激发学生的学习兴趣，使其发现数学的“抽象之美”，从而有效提升课堂教学效率。例如，在教学《弧长和扇形面积》一课时，教师可以引入“切蛋糕”的教学情境，将扇形与圆这两部分知识内容联系到一起，用一整个圆形蛋糕代替圆，而按照不同切分方法切好的蛋糕则代表了扇形。教师可以用语言叙述一个场景，并结合多媒体播放相关的切分蛋糕图片。如“假设今天是你的生日，你和你的三个朋友一起庆祝，你会将蛋糕切成四份，那么你得到的蛋糕面积是整个蛋糕的多少呢？……