卢孟秋

摘要：互联网的飞速发展让教育资源在全球各个国家迅速普及，2020年由于疫情影响，高校不能正常开课，大部分高校开展课程以在线课程为主配合腾讯课堂、腾讯会议以及大学生慕课的形式共同作用，作为教学手段，在线课程大范围的应用，引起了教学系统的新变化，在线课程对教师提出了更高的要求，并且需要学生有更好的自我学习能力以及自制力，因此，高校应该积极主动的应对面临的挑战，加强对学生主观能动性的培养。

关键词：计算机会计;在线课程;慕课;高校;教学

1 计算机会计在线课程的现状研究

从教育信息化的普及来看：微课的建设其实已经比较普遍，大部分的高校均采用在线课程教学，计算机会计的在线课程教学和传统教学最主要的区别就是需要学生在实际上机操作的过程中是通过互联网为介质进行软件的应用，传统的计算机会计教学主要是采用C＼S结构进行教学，主要是小范围的，依托高校网络中心的服务器运行保证教学的有序进行，而计算机会计在线课程教学主要是采用B＼S结构，就是浏览器服务器结构，这样通过广域网对学生进行教学，不论何时学生均可以通过互联网轻松进行课程学习。目前计算机会计的在线课程还没有普及，主要是因为条件相对不成熟，并且也没有一个能完全支撑教学的全方位的教学软件，所以不论是硬件还是软件方面都有待加强。

2 计算机会计在线课程……