摘 要：文章立足于小学数学混合教学模式，从其背景模式对当今教学的要求和小学数学混合教学模式开展策略三个方面进行探究，其中小学数学混合教学模式开展策略包括利用微课资源，提高学生自学能力;学业数据分析，确定教学重点难点;利用线上资源，提高情景导入效果;合理划分小组，提高学生探究能力;线上社交应用，促进学生课下合作五点。

关键词：双线混融;思维灵活性;深刻性;发散性;批判性思维;学会思维;问题引领

21世纪是一个快速变革的时代，科技发展日新月异，在这样的情况下，教育教学的方法也在不断地变化。相比传统模式下以教师为主，以知识教学为主的教学方法，现代教学更加重视学生能力和素养的培养。混合教学是线上教学与线下教学充分结合的一种教学模式，其能充分发挥线上教育和线下教育各自的优势，从而有效提高教学效率。在现代的小学数学教学中，教师也需要积极应用线下与线上双线教育的模式，以此切实有效地提高教学效率。

一、 混合教学流行的背景

近年来，教育信息化的步伐快速推进，大多数学校都有了高速的宽带网络和配套的多媒体线上教学设施。在这样的情况下，如何将信息技术与学科教学结合起来成为有效提高教学效率的关键。随着新冠疫情的暴发，基础教育再次发生巨大的变革，线上与线下结合的双线混合教学也进一步成熟。在疫情有零星暴发、人们思想观念发生巨大变革的后疫情时代，传统单一的课堂教学模式已经无法满足现代教学的要求，在这样的情况下，双线混合教学成为主流的教学方法之一，如何构建高效的双线混合教学模式也成为教师需要思考的一个问题。……