郑上钊

【摘要】现如今针对寄宿制学校课外学习的动力不足的问题，成为一线教育者重点关注的问题，怎样帮助学生实现高效的课外学习成为当下教师重点研究的课题，基于此本文主要对初中寄宿制学校学生针对化学的课外学习困境进行分析，并基于不同角度进行阐述，提出相应的解决策略，旨在改善寄宿学校学生课外学习的状况，希望为广大教育者带来一定的参考价值。

【关键词】农村;寄宿制学校;初中化学;学生课外学习

引言：在寄宿制的学校中，学生们通常远离父母的身边，学生们的学习动机普遍偏低，对课外学习的兴趣不足，部分学生没有对学习的意义有深刻的认知，久而久之学生们对学习失去了热情和信心，影响了学生们的学业发展，因此要强化对学生们的课外学习的指导，本文对此进行探究，主要围绕学生的自身因素和教师教学的两个角度展开分析，并给予相应的改善策略，帮助农村寄宿制学校的学生走出课外学习中遇到的困境，实现学习质量的提升。

一、漫谈农村寄宿制学生在化学课外学习困境

1.1学生自身的影响因素。在农村的教育环境中，学生么普遍面临着学习资源有限的问题，但在实际的教学中学生们对于化学学科的学习兴趣较为积极，学生们在课堂学习时，有着课后继续学习化学的想法，但在实际的课外实践中，学生们普遍存在缺乏实际行动的问题。首先，在寄宿制学校中的学生对……