邓惠丹

【摘要】在初中教育中开展历史教学，能够加强学生对我国历史文化的理解，提升其历史思维，对于学生的成长有积极的作用。特别是在深度学习的背景下，要求学生要能灵活运用历史知识，辩证看待历史，不断提高自身综合能力的发展。本文就深度学习的背景下，如何开展有效的历史活动教学进行了策略探讨，以借此促进初中历史教育的良好发展。

【关键词】深度学习;初中历史;教学策略

在初中阶段，对于历史学科的学习能够不断提升学习的认知能力和对事物的辩证能力，可以帮助学生了解我国的历史发展，有利于培养学生的爱国情怀。在深度学习的背景下，要提高历史教学的效率，就要采取一定的措施，提升学生的学习兴趣，让学生积极主动学习历史知识，增长学习的见识。

一、“深度学习”的概述及作用

深度学习可以学习方法、理解的程度以及学习的成果三个方面进行分析，首先在学习方法上，深度学习是指鼓励学生能够大胆表达自己的想法，并且积极探索，提高发现问题并解决问题的能力。其次，是从学生的理解程度进行分析，深度学习是让学生将新学的知识和以前学过的知识结合，通过相互联系，加上对新旧知识的理解和掌握，从而能够辩证思考知识。最后，在学习的成果中，深度学习可以帮助学生将所学的知识进行有效的运用，学会举一反三，从而达到有效的教学效果。

而在初中历史活动教学中，进行深度学习，可以起到以下的几点作用：首先是深度学习可以将历史学科所涉及的各领域知识进行相互联系。……