张宇

【摘要】新课程改革背景下，培养学生的语文核心素养成为教师组织语文教学活动的出发点和落脚点。语文是中小学教学的重要科目，是集语言工具和传统文化为一体的科目。文章先全面分析了小学语文核心素养的内涵和培养原则，并结合教学实例，分析了在核心素养视角下的小学语文课堂的具体教学优化策略。

【关键词】核心素养;小学语文;优化策略

引言：在传统的教学模式中，语文教师往往将语言知识与技能提升作为教学的重点任务，而情感态度、价值观念等方面培养的需求经常会被忽略，这严重制约了学生的全面发展。尤其是现代社会对高素质人才的要求进一步提升，传统教学模式难以全面提升学生的综合素质。在现如今大语文环境盛行的条件下，语文教学的范围更加广泛和开放，那么想要切实提高学生的综合素质，教师就必须要优化教学方案进行教育，从整体上进行改革和创新，帮助学生更稳更好地学习。

一、核心素养视角下小学语文课堂教学的具体优化策略

（一）提升课堂趣味，摆脱枯燥说教

传统的语文教育总是在课本教材范围内进行机械化的讲解和平铺直叙的说明，太过于注重学生知识的掌握和考试成绩的结果，而忽略了教学过程的精彩，课堂缺乏一定的趣味色彩，在某种程度上影响了学生综合素质的发展。我们的教师要明白学生是一个个鲜活的生命，有着个性的思想和行为的喜好。……