刘璐

【摘要】高中地理的教学特点就是理论性和实践性并存，高中地理教学所包含的内容跨越了从自然地理到人文地理之间的多个维度，这就要求教师在进行高中地理不同内容的教学时需要创设多种符合讲授知识的教学情境，从多个维度不同角度为学生讲授地理知识。通过让学生置身于不同的教学情境之中，既可以提高学生对于高中地理学习的热情和兴趣，也有利于教师在课堂上进行高效教学。通过在课堂上创设不同的地理教学情境维度，有利于教师更好地完成高中地理教学目标，也有利于学生完善高中地理的学习。

【关键词】高中地理;教学情境;创设维度

对于高中学生的学习科目中，地理学科的学习无疑是最为基础和实用的学科之一。人类居住在地球上，在自然界中进行各式各样的生产生活，建成了许多工业交通建筑，无时无刻不在与“地理”打交道。但是由于高中地理学习的理论性较强，书本上的知识对于学生来说就显得相当枯燥和乏味了，这是因为教师在教学过程中没有充分发挥地理学习的实践性，没有为学生将生动形象的地理教学情境创设出来，导致学生对于地理知识难以记忆、理解和消化。只有让学生置身于有趣的地理教学情境之中，从多个维度中将书本知识融入教学情境中，才能让学生对于地理知识的学习有效提高。

一、分析高中地理教学现状

在如今的高中地理教学中，教师往往……