胡文亚

【摘要】生物是一门相对有趣并不枯燥的学科，只要教师稍加引导，激发学生对生物学科的好奇心，就能够有效提升生物课的教学质量。在生物教学中要注重引导教学，突出学科的趣味性，着重创造学习情境，增加对生物知识的深刻印象和深入探究，提倡学生合作式学习，增加学生的合作能力，培养合作精神，从而激发学生对学科的参与度，增加对知识的理解，产生浓厚的学习兴趣，有效提升生物学科的教学质量。

【关键词】学习兴趣;八年级生物;教学质量

引言：只有有了足够的兴趣，学生才会愿意尽全力去认真学习一项新技能或新知识。在初中的课程教学中，尤其是八年级的生物教学中，要注重兴趣教学的引导，着重激发学生对生物课的兴趣，让学生充满对生物学习的好奇与兴趣，全身心投入生物这门课的学习中。激发学生对学习的兴趣和增强学生的求知欲，一直是教育界不断探索的难题。学生能否对生物这门课产生学习兴趣，直接决定了这门课能不能学好，也对中考最终成绩和后续学习产生连续性的影响。近年来，新课改不断更新着教师的教学理念，教师们越来越开始注重学生自身的学习兴趣的培养，从学生自身处罚，重新制定更高效的教学计划。下面将介绍对八年级生物教学质量提升的一些思考和措施。

一、注重生物学习的导入方式，创造趣味性教学

教学的第一个重要环节就是导入教学，教学内容导入得成功，将能极大限度地激起学生的好奇心和学习兴趣，教学效果成功了一半。……