【摘要】核心素养是当前教育改革潮流下，对数学教师所提出的新标准与新要求。部分小学学校的数学教学课堂由于教学过程多种问题，让小学生对于数学的学习态度有着严重的影响。通过数学计算教学，学生能够更容易接受和学习新事物，提升数学计算能力，能够更有条理地处理问题。

【关键词】核心素养;小学数学;生活教育

核心素养体系是我国现代教育改革的重要成果，同时也是党和国家育人理念、教育方针的明确载体。所谓“核心素养”，即人在自主发展与社会参与中需要具备的所有品格、能力，如责任担当的品格、健康生活的能力、实践创新的精神等。将核心素养融入小学数学计算教学中，对学生的成长发展具有基础性支持作用。

一、核心素养视角下小学数学计算教学的优化价值

核心素养教育以培养“全面发展的人”为目标，以此为视角开展小学数学的计算教学工作，可在提升学生运算能力、强化学生数学观念的基础上，促进学生价值观念、思想道德、认知方式等综合素质的健康发展，从而解决传统时期“应试为主，分数为王”的弊病问题，防止学生出现“高分低能”的负面情况。同时，核心素养体系具有很强的复杂性与多元性特点，可为数学教师提供更加开放、灵活的问题设计思路，進而提升数学问题的趣味性与生活性，为学生的快乐学习、顺利学习创造条件。

二、核心素养指导下的小学数学计算教学研究

（一）眼口结合，增强学生计算感知