袁玉芳

【摘要】高职阶段是学生人生历程的重要时期，这一时期学生所形成的思想品质和三观会对学生的一生都有所影响，所以，作为高职班主任而言，本身肩负着重大的职责，需要结合学生实际的思维结构以及心理需求出发，为学生实施正确、科学的教育管理模式，促使学生在班主任的带领下更好地融入班级中，健康、全面地成长。本文从多个视角出发，着重分析关于高职班主任班级管理策略，以供参考。

【关键词】高职班主任;班级管理;策略

随着新一轮教育教学改革的逐步深入，我国教育体制逐步趋于完善，高职院校作为为国家培养应用型、技术型人才的综合院校，有着培养社会主义接班人的重要使命。高职班主任班级管理是学校工作的基本组织形式，只有管理好班级，才能培养优秀的高素质的社会主义接班人。因此，高职班主任在进行班级管理时要以培养高素质人才为工作要求，克服工作管理中遇到的问题，全面落实提高人才培养能力。

1鼓励学生管理班级，建设强有力的班干部队伍

高职学生除了需要不断完善自身的知识储备之外，还需要不断提升自身的与人相处能力，因为高职学生迟早是要步入社会的，若不具备与别人和谐相处的能力，则很难实现自身的长远发展。这时班主任就需要清晰地认识到高职生实际特点，需要为学生创设更多机会，进而培养学生与人相处的能力。其中鼓励学生管理班级就是一种更具实效性的管理策略，高职班主任可以引导学生在此过程中充分发挥出自身的优势，强化自身能力的锻炼。……