才一帆 魏颖

【摘要】为全面强化高中学生的综合素质，近年来我国逐渐加大了高考的改革力度，在深入检测学生理论知识掌握程度的同时，也将其它方面的素质评估纳入到高考考核范围。新高考改革政策的实施对于人才筛选提出了更为严格的要求，学校传统教学模式和知识体系的重构也是基于新高考改革的重要任务，尤其是对化学课堂教学的重构。下面本文主要围绕化学教学展开讨论，主要介绍改革的政策要点、化学教学的现状及对知识重构的思考。

【关键词】新高考改革;化学教学;知识重构

1引言

高中的学习氛围非常紧张，由于面临高考，学生学习压力也很大，尤其是在高中化学学习中，化学学习的内容丰富而复杂，学生在学习过程容易缺乏信心，导致化学学习的效率和质量低下。在新的高考背景下，教师要教会学生说出他们不理解的问题，帮助他们更好地解决问题，并逐步提高学生的学习信心，鼓励学生找到学习目标并创建活跃的高中化学课堂。

2新高考背景下化学教学面临的问题和挑战

2.1缺乏实践经验

在现在的高中化学教学活动开展的过程中，教师大多数是对实验所包含的知识内容向学生进行口头上的讲解，从而就容易导致学生对于一部分的知识内容理解得不到位，而且，不让学生动手来对化学实验进行实际的操作的话，会导致学生的缺乏实践经验，不能够很好地掌握化学实验的步骤。

2.2课堂教学模式过于刻板