冯凯

中图分类号：G807.3   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）12-118-01

摘  要  在初中体育的教学中，我们需要关注的不仅仅是体育课中的学生的身体健康，学生对于教学内容的掌握，同时也应该关注着学生的心理健康。不同的学生对于运动有着不同的心理，有些身体比较弱的学生对于运动有着不自觉的抵触心理，但他们迫于学校的要求不得已要进行运动，这会对他们的心理造成相关的影响。所以，我们在初中体育教学中也要注意学生的心理，关注学生的心理成长。

关键词  初中体育  学生心理健康教育  教师的义务

就目前的初中教育来说，体育教学曾经有被边缘化的风险，甚至一些主科会占据体育课的时间。这会导致学生对体育学习的热情下降，身体素质也会随之下滑。对于这样的情况，随着国家减负政策的推出，体育课程的地位逐渐获得了提升，体育教学中的多样性也越发体现了出来。其中，包括篮球、排球、足球等。同时，随着体育课的不断的丰富，我们需要的不仅仅是关注体育课的多样化，更加去关注的是学生的心理问题，要注意到学生的需求。有些学生的身体不好，有的学生对于体育锻炼是有抵触心理的，所以每一个学生的情况都各不相同。

一、学生心理健康教育的重要意义

就相关的情况来说，学生的心理健康是迫切需要关注的问题。在体育教学中，有效的关注学生的心理健康可以帮助学生更好的成长。在体育教学中学生保持着健康向上的心态，有利于大家对于体育技能的掌握。……