罗雅

摘要：在小班幼儿教育教学活动中，泥塑教学或者说泥塑活动是重要的教育内容之一，也是幼儿教育活动的重点所在。泥塑活动具有拓展性，可驱动幼儿手脑并用，在训练想象、模仿和思考能力的同时，锻炼幼儿手指的灵活性及躯体的协调性。在泥塑活动中，幼儿们能快速的体验快乐，而泥塑活动的多样性又能进一步促进幼儿们之间相互交流，营造出活跃而温馨的学习氛围。形象塑造是泥塑教学活动的起点，对于幼儿们来说有一定的挑战性和极大的趣味性。文章结合教学工作经验，浅谈小班幼儿在泥塑活动中形象塑造的实践研究。

关键词：小班幼儿;泥塑活动;形象塑造;快乐教学

引言

三岁娃娃，爱玩泥巴。每个人在成长过程中，尤其是幼儿阶段，对泥均有一份持续且浓厚的温情。一团泥在手，孩子可以玩很长时间，让泥通过手指变幻成不同的形状、模样，孩子们在玩泥的过程中获得最为质朴、简单的快乐，而这种快乐的产生、发散和升华区别于任何一种玩具所能带给孩子的快乐体验。在幼儿教育活动中，对于年龄最小的小班幼儿，应如何开展好泥塑活动中的形象塑造，从而帮助幼儿身心健康成长，促进幼儿大脑发育和动手能力的提升？

1、合理选材

1.1贴近生活

生活是广阔的课堂，生活大课堂不仅丰富多彩，还能从不同的角度引导和渗透知识要点和经验技能。对于年龄很小的幼儿来说，在泥塑活动中进行形象塑造教学，我们需要有意识的将教学主题与幼儿们的现实生活密切关联在一起。……