王元祥

摘要：中国是一个多民族组成的国家，各民族在大家庭中团结友爱互相帮助，共同促进国家的发展建设。当前我国的经济与科技水平发展速度极快，人们在物质生活水平提升以后逐渐把注意力放到了教育方面，因为他是人才培养的组织机构，对于我国未来的发展建设极为重要。美术是义务教育中的重点组成部分，他有着艺术和人文等特征，对学生的学习和成长有着启迪作用。但当前如何才能做好民族地区初中美术教学中的情感教育渗透是相关教育工作者必须考虑的问题。

关键词：情感教育：民族地区：初中美术

引言：在教育改革持续推进的角度下，民族地区传统的初中美术课程教学内容和方式已经不再适用于学生的学习，有必要进行一系列改革创新。尤其是对学生的综合能力培养驱动下，教师的教学方式和理念必须渗透情感内容，这不仅能激发学生思维并挖掘他们的潜在创造力，还能有效增强少数民族学生的民族认同感和培养爱国主义观念，这都是美术学科中情感教学所发挥的作用。

一、情感教育的内涵和特征

情感教育是理论知识相对应的概念，能够合理补充传统课程教学中的不足之处，因此他是课程教学当中的一部分。现如今民族初中学校美术课堂上落实情感教育，主要是围绕着学生的主体认知和情感要素说展开，可在教学过程中合理培养初中生的学习态度、价值观念和情感表达，因此他属于综合教育类型，能有效连接初中学生的现实与外在情感情绪，并把各学科综合交叉，锻炼学生的智力思维和心理情感。……