曾桂林

摘要：教育改革的不断深入要求各学科教师的教学理念、教学手段和策略等都要不断进步，作为一线的教育工作者要积极探索更加适应课程标准的教学模式。群文阅读改变了传统单篇阅读教学的方式，将一组文章放在一起来开展阅读，能够更好地落实阅读目标，助力学生深入理解阅读知识。在实际的群文阅读中，教师要从学生学科核心素养的发展角度出发来组织和规划教学活动，充分发挥群文阅读的教学价值。文章就学科核心素养视域下的初中语文群文阅读教学进行探析，旨在为初中语文阅读教学提供一定的思路。

关键词：初中语文;群文阅读;策略

群文阅读是让教师和学生根据一个标题、一个任务或者一个讨论点为起始点，展开一系列的讨论，并且将有关的文章资料进行整合，放在一起开始阅读和讨论。同时，在阅读和讨论的过程中，师生不是单纯地阅读，而是整理中心论点、结构体系、框架，组成一个脉络清楚的知识体系。由此可见，群文阅读的目的不是单纯地完成任务而阅读，而是为了学生更好地理解而阅读。这样，不仅激发了学生的阅读兴趣，还提高了学生举一反三、触类旁通的能力，实现了学生阅读能力的迁移，既有助于学生理解文章，实现通篇阅读，又有助于开阔学生的知识视野，提高学生的语文综合素养。

一、开展初中语文群文阅读教学活动的意义

（一）有助于培养全面发展的人

所谓“语文核心素养”，是指中国学生发展核心素养在语文学科的具体体现。……