魏平

摘要：语文是综合性很强的学科，通过语文的学习学生会得到全面的发展。在语文教学中，作文是重要的板块，同时作文教学又具有难度，这给教师带来了更多的挑战，而农村学校的教师面临的挑战会更大。如何才能降低农村小学语文的习作难度是本文探讨的话题。

关键词：农村小学;语文教学;习作难度

习作难，一个老生常谈的问题，小学习作的难度在于它既是小学生语言表达和运用的重要体现，更是语文综合素养的体现。农村小学语文习作教学中如何降低难度显得尤为重要。故本文从农村小学语文的习作现状出发，再提出几点建议以供大家参考。

一、农村小学语文的习作现状

（一）学生写作兴趣和写作素材的缺乏

就农村小学生来讲，习作目前存在着以下两个问题：一是兴趣的缺乏。绝大部分农村小学生对习作是不感兴趣的，甚至是厌倦的。二是素材的缺乏。其实素材的来源很广泛，可以来源于生活，也可以从书本中汲取。小学阶段的学生年龄偏小，心智尚未成熟，要把身边发生的事情作为习作的素材进行描述，没有人去引导，其实还是有困难的。至于从书本中汲取素材，这个是需要有一定的阅读积累的，而小学阶段，尤其是农村地区，对于阅读量的积累无论是在意识层面还是实践层面都是不够的，这也是学生在习作时素材缺乏的一个因素。

（二）教师自身能力和教学时间的有限

就教师来讲，习作教学也存在两个问题：第一是习作的具体要求不够明确。……