刘鹏

摘要：素质教育是当前教育工作的主流方向，让学生通过学科知识的学习来建立良好的个人素养、综合能力非常重要。对于小学数学教学活动而言，也需要让学生能够通过数学学习建立一定的核心素养，既可以指引学生学习数学，而且对其今后的成长和发展也有积极影响。所以教师要以素质教育的推进来作为教学工作的任务，渗透核心素养的培养。

关键词：小学数学;核心素养;教学策略

核心素养的培养需要结合学科具体内容来看，对于数学而言，就需要学生对应地建立数学上的思维能力、数据分析能力，以及对于几何图形学习的空间观念、模型观念等。在这些能力的综合构建上，学生才能更为科学地展开数学这一学科的学习。所以我们的教学工作也要围绕核心素养的培养来设计、组织，以课堂为中心，丰富教学活动，带动学生核心素养地全面提升。

一、做好教学准备工作，丰富教学活动

以核心素养为中心来开展数学教学活动，我们就能围绕不同的核心素养内容来进行教学活动的构建。如对于学生空间观念地培养，教师就要结合几何图形这一部分知识的讲解来展开，做好教学准备工作预设。不同的教学情境采取不同的教学方法，可以让学生的学习更有效果，进一步渗透核心素养的培养。

在数学教学活动中，有很多不同的体系部分，所以就需要学生来建立不同的学习思维与能力。教师在进行准备工作时，也考虑对学生学科素养的培养，进行教学活动预设。……