陈杰

摘要：近些年来，新课程改革对初中英语听力教学的要求越来越高，英语教师也展开对听力水平和听力答题能力的提升进行了详细的研究。初中阶段的听力训练是培养学生听力感知能力和答题能力的最佳时期，需要教师做好引导和训练，教授学生听力的技巧，从而进一步激发学生对英语听力学习的兴趣。基于此，本文阐述了现阶段初中英语听力教学存在的问题，进而给出相应的提升对策，以供相关学者参考。

关键词：初中英语;听力教学;提升策略

初中英语教学是初中阶段素质教育的重要内容，对于英语听力教学方面，教学任务较为繁重，很多学生并不能通过“听”进行有效的答题，这也给学生的英语学习积极性带来了不小的冲击。因此，需要英语教师在教学中，多设计一些听力技巧，让学生学会利用这些技巧“听”到一些重点内容，从而为学生听力答题能力的提升打好基础。但是，初中英语听力在教学中仍存在一定的问题，因此，针对如何提高学生听力水平和听力答题能力的研究，迫在眉睫。

一、初中英语听力教学存在的问题

（一）英语听力设备较为落后

目前，虽然信息技术已经在很多学校广泛应用，但是有些学校在英语听力设备的建设方面并不发达。由于听力课程需要相应的设备支持，因此，有些学校只能使用音质较差的播音器进行听力练习，学生原本的听力水平就不高，加上音质较差的设备播音，有些标准英式发音和美式发音在播放时出现颤音或者是卡顿。……