张晨

摘要：在时代发展的大环境下，我国的教育体系和课程改革也正处于不断深入的进程中。英语作为新时期教育的关键组成部分，是课程改革的重要环节。作文是英语学习的一个重要环节，是对学生听说读三个环节的综合检验，同时也依靠听说读的有效开展而得以顺利实践。而阅读对学生的单词积累量、词句使用能力、文章梳理能力等的综合要求，更是为后续的写作奠定了基础。本文主要从以读促写出发，探究其在英语写作教学中的运用情况。

关键词：以读促写;初中英语;写作教学

以读促写，指的是学生通过广泛的阅读，能够有效提高词汇的积累和语法的熟悉，从而为写作的顺利产生促进作用。“读”与“写”作为中学阶段的英语教学中，学生英语综合能力锻炼提升的重要内容，对学生的英语写作发展具有关键作用。阅读作为写作的基础，只有拥有一定的阅读广度和深度，才能升华写作的能力。因此，如何以读促写，促进学生写作能力的强化，成为这一阶段英语老师教学的重点。

一、联系生活实际，布置读写任务

在初中阶段的英语教学中，老师要适当的结合教学的具体内容和适合延展的方向，来设定互动的主题，让学生在阅读之后积极进行发言交流，在讨论中进行思维的碰撞和呼唤，得到读写能力的有效锻炼。比如，在学习《Sports life》时，老师可以围绕“健身房中的训练项目”设置读写任务，让学生在思考自己的喜好并结合不同锻炼项目的优势和特性之后，阐述选择该运动的理由和作证观点。……