邓淑琼

摘要：最近，国家相关部门出台了“双减”政策，旨在减小义务教育阶段学生校外培训和校内作业压力，引发了社会各界的高度关注。双减形势下，小学语文教学也需要进行有针对性的调整，实现减负提质，打造小学语文优质课堂。本文将对双减政策加以解读，探讨双减形式下小学语文优质课堂的建构策略，希望能够为相关教学工作者提供参考。

关键词：双减形式 小学语文 优质课堂 建构 策略

一、双减政策的基本形势

双减政策指的是2021年7月份我国所下发的有关减轻义务教育阶段学生校外培训和校内作业负担的相关意见。双减政策一经出台，立刻受到中小学教学工作者的高度重视。在过去很长一段时间中，校外培训侵占了大量校园教育资源，占用了许多学生宝贵时间。双减政策下，校外培训将会大幅度缩减，义务教育将全面回归校园。在这种形势下，小学语文教学需要想方设法较少课后书面作业量，打造优质课堂，实现“提质减负”，增加小学生在课堂教学中的收益，提高小学各学科教学水平。

二、双减形势下小学语文优质课堂的建构策略

在以往的小学语文教学中，课堂大部分时间用于语文知识讲解，巩固练习部分通常采用布置作业的方式，让学生在课后时间完成，进而形成了“课上不足课后补”的现象。此类情况弊端在于，它很容易导致课后书面作业量过大，给学生带来较大的学习压力。双减形势下，教师需要转变以往的课堂教学方式，做好课堂教学规划，打造优质高效的语文课堂。……