王秋艳

摘要：作业是初中英语教学一个重要环节，初中生要掌握知识和形成技能必须借助作业来完成。优化的作业具有巩固与延伸、培養与发展以及反馈与交流的功能。它能促进学生心智的发展，能衡量教师的教学效果，促使教师及时查漏补缺、调整教学方法，达到提高教学质量的目标。

关键词：双减政策;初中英语;作业设计

初中英语作业是初中生在教师的指导下对初中所学英语知识有目的、有步骤地进行运用的活动，是学生形成技能和提高核心素养的途径，是教师对学生进行评价的手段。课标明确要求面向全体学生，注重素质教育，突出学生主体，尊重个体差异。面向全体，就要面向每个层面的学生，进行分层练习。使学生在原有的基础上各有所获，感受成功的喜悦。因此，初中英语作业应从学生的实际出发，促使他们在作业过程中灵活运用已有的知识和经验，通过不同的方式解决问题。

一、初中英语作业设计现状

一是作业统一要求，自由选择很少。全班作业“一刀切”，学生很少或没有自由选择机会，结果学优生不够做，学困生做不了。这不符合“分层教学”原则，造成学困生可能抄作业。没有多样化和个性化的作业完成方式，不利于学生的发展。二是教师过分依赖教辅资料。目前教师一般不用自己编制作业，可以购买到大量教辅资料来解决这个问题。但这使一些教师完全依赖教辅资料，很少考虑所教学生学习的现状。另外，很多教辅资料良莠不齐，不能起到应有的作用。……