祝婷

摘要：语文教师作为一个班级的任课教师和班主任，需要具备一定的组织的教学能力，在组织能力上面，教师要能带动学生，在班级的教学中形成积极踊跃的学习氛围，能发挥各个学生的特长，依靠自身的专业知识将理论转化为教学实践，提高教育工作的质量。语文教师的教学工作不仅仅是课堂授课，还需要关心学生的成长和心智，通过班级的班风和学生的状态适当的进行班级教育。在教育工作中把握教师工作的规律并进行总结，有助于教师教学能力的提高。

关键词：语文教师;教学心得;小学班主任

语文教师作为一班班主任是学生学习生涯中不可或缺的一个角色，对学生的学习发展起到重要的作用，学生以语文的学习为人生的起点，教师要善于对学生进行个性化教学，通过差异性来发展学生的特长，提高学生自我学习能力，和学习自制力。在管理工作中，教师要一视同仁，避免出现偏爱个别学生的倾向。

一、教学中注意各个学生的特长优点

语文教师要使用发展的观点进行课堂的教学，这样能保证学生的特长和身上的闪光点得到发挥。教师要从实际的课堂着手，通过学生对语文学生所呈现出的不同状态及时的发展学生的特长优点，不断地优化学生的行为，促进学生的长期发展【1】。

例如：在体育活动中，学生难免会出现磕磕碰碰的情形，一次体育课，有位学生打篮球扭伤了脚，班级中的同学纷纷上前关心，个子高的学生将受伤的同学抬到了医务室就医。……