郑秋凡

摘要：乡土文化资源所特有的地方特色文化，为农村幼儿园互动游戏和文化教育课程的组织、实施、开展提供了很多的“能源”。从本土化幼儿实际需求出发的乡土游戏与文化幼儿课程，才能将教育资源的独特文化魅力充显体现出来，才能真正培养出活泼开朗，充满“正能量”的活泼个性的孩子。

关键词： 乡土资源;幼儿园;游戏化;有效运用

一、挖掘具有乡土特色的游戏化教学素材

（一）自然资源

自然资源与社会发展有关，可以合理利用产生使用价值，影响其劳动与生产率。我园地处梓辛河水乡，是典型的绿色水乡特色幼儿园，与城镇里的幼儿园相比，这里拥有着农村特有的自然资源。乡土间特有的自然资源，如果能通过教师的合理、有效利用，就可以成为幼儿园游戏化活动的重要资源。

（二）人文资源

人文资源，是人类社会在历史上创造物质文明和精神文明成果的总和。西溪古城、最美甘港村、董永七仙女文化园，人文资源丰富。西溪古城是有着古典特色的建筑，它保存着旧时代战争的历史。甘港村的环境优美，与现代的高科技农场机器不同，它保存着老一辈农民的自制农用工具。

二、营造具有乡土特色的游戏化教学环境

（一）贴近乡土特色生活环境，激发幼儿的游戏兴趣

利用乡土特色资源，收集大量的自然植物材料，制作成各种各样的装饰品。装饰在幼儿经常活动的门口、楼道、走廊、活动室等地方，通过这种自然的环境氛围激发幼儿的游戏兴趣。……