范典

摘要：在新课程教学改革的背景之下，对于高中音乐教学也提出更为严苛的要求。音乐是一门艺术门类学科，从目前高中音乐教学的现状来看，音乐老师在传授相应的音乐理论知识的过程中，不断丰富学生们的学科知识储备量，同时还需要注重学生乐感以及鉴赏能力的培养，从而实现学生们身心健康的全面发展，确保高中音乐课堂教学的效率和质量提升。因此，本文就来对高中音乐教学中学生乐感以及鉴赏能力的培养进行简单的分析。

关键词：高中音乐教学;学生乐感;鉴赏能力;培养;分析

前言

在素质教育的全面落实下，高中音乐已经不是像过去那般可有可无的学科，在对学生乐感及鉴赏能力的培养过程中发挥着重要的作用，有效的实现学生们身心健康的全面发展。在高中音乐课堂教学过程中，乐感指的是学生们对于音乐的感知和理解;鉴赏能力指的是学生对于音乐作品的欣赏和鉴别能力。所以，这就需要音乐老师要积极落实培养学生乐感和鉴赏能力的行动，及时转变传统的教学理念，提高学生们的音乐鉴赏能力，提高高中音乐教学质量。

1.高中音乐课堂教学现状分析

（1）学生和老师对高中音乐课堂教学重视程度不高

虽然大部分的高中都开设了音乐课程，但是对于高中音乐课程的重视程度一点也不高，致使高中音乐课程就形同虚设，可有可无。学校以及各个科任老师完全将音乐课程放在心上，大部分数语外的老师经常会占用音乐课来教学，美名其曰音乐老师临时有事，再加上高中学生们的课业压力比较大，在进行音乐课程学习的时候，不少同学也会借此机会睡觉，来补充自己的休息时间[1]。……