林建财

摘要：在核心素养的背景下，初中语文教学中的作文怎么教？怎样才能进行有效作文教学，怎样才能有效做好中小学作文衔接？一直以来，不少教育工作者为之花尽心思，殚精竭虑，总结了很多经验，然而收效不高，它成为制约语文教学的瓶颈。到底如何才能有效地帮助学生提高写作能力，培养语文核心素养？成了语文教师不容易找到答案的问题。

关键词：核心素养;初中作文;有效教学

《义务教育语文课程标准》提出：“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础;为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础;为学生的全面发展和终身发展打下基础。”华罗庚也说过：“要打好基础，不管学文学理，都要学好语文，因为语文天生重要。不会说话，不会写文章，行之不远，存之不久。”所以，语文教师应该以核心素养为导向，从核心素养的角度，采用有效的教学方法，帮助和引导学生主动获取一些合适的写作内容，有效提高学生的写作能力，同时锻炼了学生的思维能力，从而实现了学生语文素养的提升。

一、立足课内，深化拓展

对于初一新生来说，他们的写作基础薄弱，没有形成自己独特的风格。叶老曾说过：“语文的使用是一种技能，一种习惯，只有通过正确的模仿和反复的实践才能养成。”他指出了训练语文技能的方法是正确的模仿和反复的实践。因此，初中起始阶段，如果想让学生适应中学提升写作水平，不妨从模仿入手，借鉴课内作品，进行作文拓展训练。……