摘要：为了更好的传授汉语言文学知识，本次研究中简要阐述了汉语言文学教学存在的不足与后现代教育思想内涵，分析了后现代教育思想在汉语言文学中运用的作用，分别从融入思路与践行路径两个层面入手，对后现代教育思想下汉语言文学教学进行深入探究。

关键词：后现代教育思想;汉语言文学;教学实施

汉语言文学是系统的、规范的汉语言知识的教授，具有较强的综合性、丰富性与广泛性，并不是传统意义中单一的古典文学教学。在汉语言文学教学中，由于教学思想与教学方法的影响，教师组织的教学活动课堂效率较低，难以引起学生的兴趣，无法真正让学生喜欢上汉语言文学。因此，教师积极引入后现代教育思想，以此调整教学思维，运用新的教学手段与资源，进一步丰富汉语言文学教学过程。

一、汉语言文学教学存在的不足

汉语言文学教学在我国有较长的发展历史，学校开设汉语言文学课程，主要目的是传授汉语言知识、丰富学生的汉语言储备、拓展学生视野，同时要提升学生的语言文学鉴赏能力、审美价值观念，让学生更多的感受到汉语言的魅力。教师开展汉语言文学教学，需要根据课程内容，将现代社会现象、历史文化资源你等融合起来，在教学中适当渗透思想道德内涵、优秀文化理念与传统文化思想，将课程教学与思想素养的培育充分融合;还需要合理设置教学目标，明确传授汉语言知识教学内容，提升学生的汉语言运用水平[1]。……