周丽娟

摘要：当前的教育体制改革，注重培养学生的核心素养，以促进学生的全面发展。在小学中高年级的语文教学中，教师应采取阅读写作一体化的教学策略，将语文教学中的阅读与写作融为一体，激发学生参与语文阅读写作实践的学习内驱力，共同促进学生的文化素养和综合素养的形成和发展，以推进素质教育的不断发展。

关键词：小学语文;中高年级;阅读写作一体化;培养对策

阅读与写作是语文教学的重要组成部分，两者之间紧密联系，不可分割。在阅读过程中能够有效积累写作素材，在写作过程中深入理解阅读内涵，共同提升学生的语文核心素养。在小学中高年级的语文教学中，教师应坚持学生的中心地位，从学生的角度出发，采取有效的培养对策，促进阅读写作的一体化，有效提升学生的学习质量，创设高效的小学语文课堂，培养学生的口语交际能力和文化素养。

一、在阅读实践中积累写作素材

在传统的应试教育背景下，教师局限于课本上的文章素材，无法满足学生的额阅读量需求，并忽视了写作素材的积累，导致学生的阅读经验不足，写作水平低下。在小学中高年级的语文教学中，教师应结合学生的年龄特征和身心发展规律，利用课外阅读材料和实践经验，拓展学生的阅读量，丰富学生的生活阅历和经验，在阅读过程中引导学生积累好词好句，学习写作手法和语言描述的技巧，在潜移默化中积累写作素材，以提升学生的写作水平[1]。……