李瑞萍

摘要：在小学低年级数学教学过程中，教师要能够有效的激发学生的兴趣，让学生能够参与到数学活动中。兴趣才是学生能够得以有效学习的基础，只有教师能够掌握学生的兴趣，这样才能够让学生针对性的进行教学。本文就先了解趣味教学在小学低年级数学教学的必要性，然后说明具体应用方法，为相关研究人员提供参考。

关键词：小学;低年级数学;趣味教学;对策

随着当前教育不断发展，在新课改的背景下教师正在积极创新教学方法，让学生能够更加积极主动的投入到数学知识中，从而来更好的提高自身的创新能力。而趣味教学的方法则是能够为教师和学生互动营造一个良好氛围，从而来更好的满足学生的好奇，为学生的积极学习打下基础。

一、趣味教学应用于小学低年级数学教学必要性

（一）激发学生兴趣

因为小学阶段的学生学习经验不多，自身的思维还没有完成形成，在这种情况下就很容易注意力不集中，缺少对单一枯燥知识内容学习，严重的影响学习质量[1]。所以，教师在教学过程中，通过根据教学内容来为学生营造一个良好的教学情境，能够更好的丰富教学内容，让数学知识更加直观，从而来帮助学生能够得以更好学习，让学生能够积极主动探索。比如，教师在进行“100以内加减法”教学过程中，通过利用多媒体导入动画片的方法，则是能够有效的激发学生的学习积极性，从而来帮助学生得以更好学习。……