摘要：在中职英语教学中，评价是必不可少的，要保证中职英语教学效果，实现课程教学目标，就离不开科学有效的教学评价。基于此，本文对形成性评价应用于中职英语教学中的作用及应用原则进行了分析，并提出了具体应用的对策，以供参考。

关键词：形成性评价;中职英语;教学;对策

前言

形成性评价也就是对学生的学习态度、学习成绩、情感因素等多方面内容的评价。其目的是让学生了解自身的学习情况，并积极去调整自身的学习状态，以便于教师优化教学策略，实施有针对性的教学。英语作为中职课程教学的主体部分，需要通过形成性评价，促使学生英语学习能力、水平的提升。

1 形成性评价应用于中职英语教学中的作用及应用原则

1.1 作用

经调查现实，大多数中职生的英语基础水平都很弱，且未形成良好的学习习惯，这就需要教师在平时的教学中加以指导。形成性评价是经过观察、检测、活动、调查等各种方式了解学生的的英语学习情况，涵盖的内容比较广泛，属于开放的评价手段。该种评价方式不会增加学生的心理负担，可以有效改善学生英语学习状况，让学生及时发现自身学习中出现的问题，并加以调整，让学生在平时的学习中对英语充满兴趣和信心[1]。

1.2 应用原则

在中职英语教学中，形成性评价的应用必须要坚持客观公正、持续发展的原则，这样才能将评价的作用最大限度的发挥出来。形成性评价需保证与评价有关的各主体都可以参与进来，且评价要涉及量化、非量化指标。……