张晓玲

摘要：教学体制面临着全面改革，素质教育成为教育的重心，这就要求初中的道德与法治教育要及时跟上教育行业的步伐，在教学形式上进行创新，与现在的教学目标相符。对初中生进行道德与法治教学，可以帮助学生养成正确的三观，自觉遵守道德规范与法律法规，维护社会的稳定，有助于家庭的幸福美满。因此初中的道德与法治教师，应当在教学中渗透核心素养的要求，让学生健康成长。

关键词：核心素养 初中教学 道德与法治

我国正处于飞速发展时期，教育行业也在紧锣密鼓的实行改革，核心素养这个概念提出以后，社会各方对学生的关注，从学习成绩转移到了学生的综合提升，对学生道德与法治的教育工作不断加重。道德与法治课程是时代发展的必要需求，教师不断创新自己的教学方式，不能仅仅只是从课本知识出发，最重要的应该是培养学生的核心素养。对此教师应当改变自己的教育观念，让课程内容更丰富，提高道德与法治课堂的教学效率。

一、初中道德与法治教学中存在的问题

1.学习兴趣缺失

到了初中阶段，学生的注意力虽然会有所加强，但与此同时学生还面臨着各种各样的诱惑，学生接触外部世界的机会变多，互联网给学生呈现出多种信息，这些都是外界诱惑，在这些诱惑下学生更容易对外部世界感兴趣，而对于道德与法治课程并不能提起学习欲望。然而兴趣是最好的老师，只有让学生养成学习兴趣，才能在课上积极学习。……