柴琳

摘要：随着新课改的不断深入，教育理念和教育模式不断创新，越来越多的人关注到小学基础教育。语文的学习是形成学生自身素养的过程，不仅要求学生学会书本上的知识，还要其理解中国的传统文化，促进语文素养的形成与发展，提升语文思维的品质。语文是一门语言性和文字性较强的学科，也是最能体现我们国家传统文化的学科，这对教师的教学也不断提出新的要求，要重视学生的语文学习能力的培养，把课堂真正还给学生，带学生进入“三真”的课堂，丰富语文的教学内容，让学生在学习中获得最大的收益，提升语文教学质量。

关键词：小学语文；课堂教学；求真；高效

小学阶段是学生语文基本素养形成的重要时期，也是语文基础知识学习和积累底蕴的黄金时期。语文教学是学校教育的首要任务，是小学生学习其他知识、掌握各项技能的前提。在小学阶段，学生都具有较强的语言学习能力和动作模仿能力，因此，要从小培养学生对语文学科的浓厚兴趣，并进行规范化的语文教学辅导，激发学生学习中华优秀传统文化的热情，更好地运用所学语文知识。

身为一个小学教师，在教学每节语文课时，要进一步优化教学方法和教学策略，进一步提高自身的课堂教学能力，逐渐提升教学质量，并且要适应教学改革的大形势，更新教学理念。用“三真”理念打造全新的小学语文课堂教学，还原“真课堂”，强化对语文知识的理解，进而提升学生学习能力，让学生有效学习，让学习在课堂上真发生，从而获得良好的学习效果，成为语文课堂教学的亮点。……