徐晓芳

(浙江警官职业学院， 浙江 杭州 310018)

当前，“课程思政”理念及教学模式已进入大众视野并成为教育界关注研究的焦点，这是各级各类学校贯彻落实党和国家有关加强课程思想政治教育要求的体现。2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上明确提出各类课程与思想政治理论课同心合力、协调一致。2017年2月，中共中央国务院发布了《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》。该意见指出要加强对课堂教学和各类思想文化阵地的建设管理，充分发掘和运用各学科蕴含的思想政治教育资源，健全高校课堂教学管理办法。2017年12月，教育部发布了《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》，将大力推动“课程思政”作为“十大育人质量提升体系”建设的首要任务。“课程思政”要求高校思想政治教育需要突破现有教育理念，坚持以立德树人为中心环节，构建思政教育与专业教学的一体化体系，将学科资源转化为思想政治教育资源和育人资源，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现价值引领与知识传授的有机统一[1]。各地高校纷纷结合自身实际落实中央要求，进行了课程思政的改革探索。

高职地方文化课程的内容广泛，涉及哲学、历史、政治、经济、教育、文学等学科，囊括了中国优秀传统历史文化、红色革命文化以及当下社会主义先进文化的精髓。以笔者所在学院开设的公共选修课“浙江文化”为例，该课程旨在帮助学生了解浙江文化与浙江精神，为以后从事实际工作奠定基础。……