摘 要：随着信息技术与课堂教学的深度融合，几何画板成为数学课堂的重要辅助工具之一。如何有效应用几何画板提升课堂教学效果，成为教育工作者亟须解决的难题。基于此，文章立足初中数学教学，对几何画板的功能进行分析，并以此为依据，结合初中生的年龄特征和学情基础，提出可行的应用策略，以期构建特色信息化课堂，推动初中数学教学发展。

关键词：几何画板;初中数学;教学策略

中图分类号：G43                                    文献标识码：A                                       文章编号：2095-9192（2021）33-0012-02

引  言

几何画板是信息技术与数学课堂结合的产物，具有直观分析、动态呈现、精准作图等特点，是一种良好的教学情境认知、数学思维建模、课堂趣味生成的信息化教学辅助工具。教师合理地运用几何画板，能够极大地提高教学质量与教学效率。由此可见，对当前背景下的教育工作者而言，怎样在数学教学中合理运用几何画板，并充分发挥信息化教学工具的辅助作用，进而构建特色信息化课堂，是教师在教学中亟须解决的问题。

一、幾何画板功能特色分析

教师在应用几何画板进行辅助教学前，首先应了解其功能特色，从而合理地运用几何画板，最大限度地发挥其辅助功能，促进教学效率与质量的提升[1]。

其一，绘图功能。教师利用几何画板能够完成基本的点、线、面等图形的绘制，从而快速得到教学所需的几何图形。几何画板绘制的图形还能进行动态改变，教师只需要修改其中的参数，其几何关系便会发生相应的改变，这为初中平面几何教学提供了极大的便利。……